Разнообразие человеческих страданий, с которыми клиент приходит в кабинет терапевта, стремится к бесконечности. Но за подавляющим большинством этих страданий стоит не только биография и нейробиология, но и культурная история, формировавшаяся на протяжении двух тысячелетий и до сих пор определяющая, как человек называет своё состояние, какой стыд несёт и каких слов избегает.
Когда клиент говорит «мне ничего не хочется», он воспроизводит состояние, которое монахи IV века называли акедией и считали опаснейшим врагом духовной жизни.
Когда он говорит «я завидую», за этим словом стоит семисотлетняя история.
Когда он говорит «я должен быть лучшим», в этом живут одновременно средневековая superbia, ренессансный идеал dignitas hominis и современный нарциссизм.
Терапевт слышит симптом. Но за симптомом стоит история, и эта история не академическое украшение: она формирует то, как клиент переживает своё состояние.
Когда он говорит «я завидую», за этим словом стоит семисотлетняя история.
Когда он говорит «я должен быть лучшим», в этом живут одновременно средневековая superbia, ренессансный идеал dignitas hominis и современный нарциссизм.
Терапевт слышит симптом. Но за симптомом стоит история, и эта история не академическое украшение: она формирует то, как клиент переживает своё состояние.
Для кого?
Психологи
Пситерапевты
Консультанты помогающих профессий
Психиатры
Данная программа, адресованная практикующим психотерапевтам, клиническим психологам и специалистам помогающих профессий, ориентирована на углубление клинического мышления через вдумчивое исследование культурной истории человеческого страдания, той истории, что разворачивается в литературе, богословии, философии и истории идей.
Задачи этого курса
01
Сформировать клиническое мышление, опирающееся не только на диагностические категории, но и на понимание культурной истории человеческого страдания
02
Научить различать тонкие феноменологические конфигурации одного и того же состояния через литературные образы в тех случаях, когда диагностические критерии видят только единый паттерн
03
Развить толерантность к неопределённости в клинической работе: способность дольше оставаться в наблюдении, не торопясь с готовой концептуализацией
04
Помочь специалисту осознать собственные архаические убеждения по отношению к ключевым клиническим темам и их влияние на контрперенос
05
Сформировать инструменты работы со стыдом клиента в его культурном контексте, не подменяя культурную рамку клиента собственной
Регистрация на обучающий курс "Психологическая помощь и психотерапия травмы" Ведущая Невярович Н.Е.
Как проходит обучение?
✓Группа закрытая
✓Курс построен блоками: каждый блок посвящён одному из семи смертных грехов и выстроен по единой пятичастной схеме, от культурного образа к клиническому мышлению.
✓Все блоки объединены общим методом и центральным тезисом курса: категория греха является исторически изменчивой системой означивания внутреннего опыта, а терапевт работает на пересечении нескольких таких языков описания страдания, часто не осознавая этого.
✓Обучение проходит в формате лекции, группового обсуждения клинических виньеток и рефлексивной практики.
✓Семинар проходит онлайн
Содержание программы
Блок Вводный
Структура курса. Методология. Данте как клинический мыслитель. Принцип виньетки. Семь заданий курса
Блок 1
Гордыня (Superbia). Нарциссизм в двух конфигурациях. Стыд как ядро. Гордыня терапевта.
Блок 2
Зависть (Invidia) и ревность. Диадическая и триадическая структуры. Зависть терапевта к клиенту как разрушительная сила.
Блок 3
Гнев (Ira). Праведный и греховный, активный и подавленный гнев. Исторический сдвиг от греха к праведности.
Блок 4
Уныние (Acedia). Полуденный демон и languishing. Акедия терапевта.
Блок 5
Алчность (Avaritia). От корня всех зол до двигателя прогресса. Симония как профессиональная этика.
Блок 6
Чревоугодие (Gula) и расстройства пищевого поведения. Карнавальное тело. От святой анорексии до орторексии.
Блок 7
Похоть (Luxuria). Нарратив, предшествующий желанию. Медикализация сексуальности. Сексуальный перенос.
Блок Заключительный
Терапевт как наследник традиции. Архаические убеждения терапевта по каждому из семи грехов. Контрперенос в пространстве греха и стыда. Культурный язык терапевта.
В результате программы, Вы:
- сформируете понимание культурной истории семи ключевых форм человеческого страдания: от средневековья до цифровой эпохи
- освоите феноменологический подход к клиническому материалу: от литературного образа к пониманию живого человека
- научитесь различать тонкие феноменологические конфигурации нарциссизма, акедии, подавленного гнева, тревоги и других состояний
- осознаете собственные архаические убеждения по отношению к ключевым клиническим темам и их влияние на контрперенос
- получите инструменты работы со стыдом клиента в его культурном контексте
- расширите диапазон клинического слышания: за словами клиента стоит культурная рамка, которую теперь вы умеете читать
- разовьёте толерантность к неопределённости в клинической работе: negative capability как профессиональный навык
Автор курса
Невярович Наталия Евгеньевна
Невярович Наталия Евгеньевна
Закончила РГПУ им Герцена по специальности «биология» и «психология», в 1998г. прошла сертификацию по специальности «Психотерапия» на Кафедре психотерапии и клинической психологии в ПННИИ им Бехтерева. В 2000 г прошла специализацию по кризисной и военной психологии в Missouri State University Armi ROTC. В 1998-2005 г прошла Swiss State Recognized Postgraduate Training Program of the C. G. Jung Institute Zürich, Küsnach, (сертифицированный аналитический терапевт и супервизор). В 2004 г. Защитила кандидатскую диссертации по теме «Процессуальная психотерапия женщин -жертв сексуального насилия// Кросс-культуральные особенности проживания и переработки травматического синдрома изнасилования у женщин.». В 2010 г. получила PhD по клинической психологии в NYU, Postdoctoral Program in Psychotherapy & Psychoanalysis. В 2011-2012 гг Uppsala University International Fellow and Lecture. Прошла обучение в ряде российских и западных ВУЗов по психологическим и нейро-биологическим специальностям. Специализация в юнгианском анализе, семейной-системной терапии, процессуальной психотерапии, гипнотерапии, EMDR, Flash, ImTT-терапии.
Опыт работы с 1992 года.
Опыт работы с 1992 года.
Занималась оказанием психологической помощи пострадавшим и комбатантам в зонах вооруженных конфликтов, при чрезвычайных ситуациях, захвате заложников: Северная Ингушетия, Чечня (1995 -1997), взрыв в ТЦ «Охотный ряд» на Манежной площади (1999), подводная лодка «Курск» (2000), Ст. «Белорусская» (2001), Беслан (2004), Ирак (2005-2007), работала в проектах United Nations International Children's Emergency Fund и United Nations, соучредитель International Institute of Mental Health и т.д.
В настоящее время занимается обучением специалистов, индивидуальной и групповой психотерапией людей с психологическими травмами, в т.ч участниками боевых действий и их семьями, созданием и реализацией социально-значимых проектов.
Автор книг «Процессуальная психотерапия женщин жертв сексуального насилия», «Психологическое насилие и развитие личности.// Методические рекомендации для специалистов по работе с подавлением, злоупотреблением и насилием в дисфункциональных семьях», «Позитивное большинство. Концепция профилактики зависимого поведения у детей и подростков», Akuta och långsiktiga konsekvenser av traumatiskt våldtäktssyndrom. Grundläggande driftprinciper, ряда публикаций.
Награждена Медалью «За гуманизацию» (1998), Государственной премией имени Ломоносова за вклад в развитие науки, культуры, образования и здравоохранения(2006), Государственной премией и медалью имени Гиппократа за преданность профессии и вклад в развитие медицины и социального обеспечения. (2009), Государственной премией и медалью имени Ушакова (2011).
В настоящее время занимается обучением специалистов, индивидуальной и групповой психотерапией людей с психологическими травмами, в т.ч участниками боевых действий и их семьями, созданием и реализацией социально-значимых проектов.
Автор книг «Процессуальная психотерапия женщин жертв сексуального насилия», «Психологическое насилие и развитие личности.// Методические рекомендации для специалистов по работе с подавлением, злоупотреблением и насилием в дисфункциональных семьях», «Позитивное большинство. Концепция профилактики зависимого поведения у детей и подростков», Akuta och långsiktiga konsekvenser av traumatiskt våldtäktssyndrom. Grundläggande driftprinciper, ряда публикаций.
Награждена Медалью «За гуманизацию» (1998), Государственной премией имени Ломоносова за вклад в развитие науки, культуры, образования и здравоохранения(2006), Государственной премией и медалью имени Гиппократа за преданность профессии и вклад в развитие медицины и социального обеспечения. (2009), Государственной премией и медалью имени Ушакова (2011).
Сертификат
Участники с базовым психологическим образованием или медицинским образованием (специализация психиатрия, психотерапия) прошедшие итоговую аттестацию, получают сертификат о повышении квалификации установленного образца.
Сведения об обучении вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО)
Участники, не соответствующие требуемому уровню образования, получают сертификат участия
Формат и продолжительность:
✓ Формат курса смешанный: лекция, групповое обсуждение клинических виньеток и рефлексивная практика.
✓ Аудитория смешанная по уровню и модальности: начинающие и опытные терапевты всех направлений.
✓ Акцент курса не на технике, а на способности видеть: концептуальное понимание и клиническое мышление.
✓ Структура курса состоит из 9 блоков, включая вводный и заключительный, и каждый блок построен по единой пятичастной схеме.
✓ Продолжительность программы 9 семинаров, 36 академических часов.
✓ Аудитория смешанная по уровню и модальности: начинающие и опытные терапевты всех направлений.
✓ Акцент курса не на технике, а на способности видеть: концептуальное понимание и клиническое мышление.
✓ Структура курса состоит из 9 блоков, включая вводный и заключительный, и каждый блок построен по единой пятичастной схеме.
✓ Продолжительность программы 9 семинаров, 36 академических часов.
Стоимость
Внимание!
Оплата будет доступна только после регистрации и заполнения анкеты
Количество мест ограничено
В форме регистрации указать тариф – обычный или про
Стоимость курса 45 000 р. при единовременной оплате
Тариф Базовый
При оплате по частям полная стоимость составляет
48 000 рублей.
✓Участие в лекциях
Для записи на программу заполните форму.
48 000 рублей.
✓Участие в лекциях
Для записи на программу заполните форму.
Стоимость курса 50 000 р. при единовременной оплате
Про+
При оплате по частям полная стоимость составляет
54 000 рублей.
✓ Участие в лекциях
✓ 2 интервизиции
✓ Удостоверение о повышении квалификации с внесением в ФИС ФРДО
Для записи на программу заполните форму.
54 000 рублей.
✓ Участие в лекциях
✓ 2 интервизиции
✓ Удостоверение о повышении квалификации с внесением в ФИС ФРДО
Для записи на программу заполните форму.
«Земную жизнь пройдя до половины,
Я очутился в сумрачном лесу,
Утратив правый путь во тьме долины…»
Данте Алигьери, «Божественная комедия»
Курс начинается именно отсюда, и мы разберёмся, зачем он нужен терапевту.
Я очутился в сумрачном лесу,
Утратив правый путь во тьме долины…»
Данте Алигьери, «Божественная комедия»
Курс начинается именно отсюда, и мы разберёмся, зачем он нужен терапевту.
Дополнительное образование детей и взрослых
Лицензия
Лицензия
Дополнительное професcиональное образование
Остались вопросы? Заполните форму!